Επίσκεψη του Ε1στο Μουσείο Γουναρόπουλου

Το Μουσείο του Γουναρόπουλου είναι μια δωρεά του γιου του με την απαίτηση όμως να γίνει μουσείο και να εκθέτει τα έργα του. Εμείς , οι μαθητές του Ε1 ,επισκεφτήκαμε αυτό το μουσείο , είδαμε και θαυμάσαμε όλους τους πίνακές του . Στη συνέχεια κάναμε μια δραστηριότητα σχετικά με δυο πίνακες του γνωστού ζωγράφου. Τέλος παρακολουθήσαμε ένα DVD με διάφορα έργα και συνεντεύξεις του Γουναρόπουλου .Ήταν μια ενδιαφέρουσα επίσκεψη που μας γέμισε γνώσεις.

Βασίλης Π. (μαθητής Ε1)

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Ομαδικές εργασίες στο μάθημα της Γεωγραφίας

Εμείς τα παιδιά της Ε1 τάξης του 12ου Δημοτικού Σχολείου Ζωγράφου στα πλαίσια του μαθήματος της Γεωγραφίας,  παρουσιάζουμε  μια ομαδική εργασία με τα εξής θέματα :

-Η γέφυρα του Ρίου-Αντιρρίου

          -Ο πορθμός του Ευρίπου

-Ο Ισθμός της Κορίνθου

Στα πλαίσια αυτής της εργασίας συνεργαστήκαμε  για να δημιουργήσουμε και να πετύχουμε αυτό το όμορφο αποτέλεσμα.

Σκοπός μας είναι να δώσουμε όχι μόνο τις πιο σημαντικές πληροφορίες για τα θέματα αυτά αλλά και να αποδείξουμε ότι εμείς οι μαθητές, όταν συνεργαζόμαστε, μπορούμε να «κατακτήσουμε» τη γνώση και να καταφέρουμε πολλά.

Κατανοήσαμε επίσης ότι ο ηλεκτρονικός υπολογιστής και το διαδίκτυο δεν είναι μόνο για να παίζουμε.

Οπωσδήποτε, χωρίς τη βοήθεια, την υπομονή και την καθοδήγηση της δασκάλας μας, της κ. Ασπασίας Κατσάρα, η εργασία μας δεν θα έφτανε….ποτέ στα χέρια σας…..

Την ευχαριστούμε πολύ!

Αρετή Κ.

Δε φοβάμαι στο σχολείο-βιωματικά εργαστήρια

Μια μαθήτρια γράφει…
Στην εκδήλωση που είχε γίνει την Πέμπτη 1/12/11 στην αίθουσα εκδηλώσεων είχαν έρθει πολλοί μαθητές  απο την Ε’ και ΣΤ’ τάξη.
Ανάμεσα στους μαθητές της Ε’ τάξης ήμουν κι εγώ..Εκεί πέρα παίξαμε διάφορα παιχνίδια. Έπρεπε να παραστήσουμε αγάλματα με εκφράσεις στο πρόσωπο.Είχαμε χωριστεί σε ομάδες ανάλογα με τα συναισθήματα των αγαλμάτων που παραστούσαμε και ανεβήκαμε στην σκηνή για να δικαιολογήσουμε με θεατρικό τρόπο, γιατί νιώσαμε έτσι.
Τέλος χορέψαμε όλοι μαζί  πιασμένοι χέρι χέρι  σε κύκλο.
Τα πέρασα υπέροχα και δεν είμαι η μόνη που το λέει, πέρασα καταπληκτικά παίζοντας ευχάριστα με τους συμμαθητές μου.
                                                                            Λαρίσσα, μαθήτρια  της Ε2 τάξης  του 12ου Δ.Σχ.


Τα λόγια της ,μαζί με τις φωτογραφίες που τραβήχτηκαν αυτό το διήμερο , είναι ο καλύτερος τρόπος για να περιγράψουμε όσα βιώσαμε μαθητές, γονείς και δάσκαλοι…

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Το παλάτι της Κνωσού

Από μικρός είχα ακούσει πολλές ιστορίες για το Μινώταυρο και το λαβύρινθο. Καθώς τις άκουγα σκεφτόμουν πώς να ήταν άραγε ο λαβύρινθος ; Είχα τόση περιέργεια που άρχισα να ψάχνω για ατελείωτες ώρες σε βιβλία μήπως τυχόν και βρω μια περιγραφή για το λαβύρινθο . Έψαχνα , έψαχνα αλλά τίποτα …ώσπου μια μέρα θέλησα να πάω στην Κνωσό και να δω επιτέλους πως ήταν αυτός ο λαβύρινθος .
Όταν έφτασα στη Κνωσό είδα τεράστιες κατακόκκινες κολόνες και τοιχογραφίες που μια από αυτές ήταν »ο πρίγκιπας με τα κρίνα». Ακόμα σε μια μεγάλη αίθουσα ήταν ο θρόνος του Μίνωα . Εγώ θέλησα να πλησιάσω όμως δεν μπορούσα γιατί είχε κάγκελα. Υπήρχαν ακόμα αποθήκες με μεγάλα πιθάρια που εκεί αποθήκευαν τα τρόφιμά τους οι Κρητικοί . Αλλά αυτό που με ενδιέφερε ήταν ο λαβύρινθος .Κάναμε όλο το γύρο του παλατιού αλλά δεν είδα τίποτα . Όταν φεύγαμε δεν κρατήθηκα και ρώτησα τη μητέρα μου που ήταν ο λαβύρινθος. Τότε εκείνη μου είπε ότι το παλάτι ήταν ο ίδιος ο λαβύρινθος γιατί δύσκολα μπορούσε να βγει κανείς από το παλάτι …ακόμη και εμείς.
Χαίρομαι που έμαθα τελικά πως ήταν ο λαβύρινθος , δηλαδή το παλάτι και θα ήθελα να ξαναπάω.
Βασίλης Π.
Δ΄τάξη
Κάντε κλικ στην εικόνα για να δείτε το video που έκανε ο Βασίλης …

Υπάρχουν αρνητικά μηνύματα στη ζωή μας…

Όλοι έχουμε παρατηρήσει πως σε πολλά παιδιά αρέσει ο «πόλεμος». Γι΄αυτά ο πόλεμος είναι μια ευχάριστη απασχόληση . Τι θα γίνει όμως αν ξεσπάσει αληθινός πόλεμος ανάμεσα σε εμάς και μια γειτονική χώρα ;
Σίγουρα αναρωτιόμαστε από που έρχονται όλα αυτά τα αρνητικά μηνύματα ! Είναι απλό . Έρχονται από την τηλεόραση . Τα παιδιά παρακολουθούν ταινίες με πολέμους ,διαμάχες κ.ά.
Όλα αυτά τα μηνύματα στέλνονται στον εγκέφαλο του παιδιού κάνοντάς το να θεωρεί τον πόλεμο κάτι καλό ! Όμως υπάρχει μεγάλος κίνδυνος να χτυπήσουν άσχημα . Οι γονείς , οι δάσκαλοι και οι διευθυντές επιβάλουν κανόνες για να προφυλάξουν τα παιδιά . Όμως μήπως μπορούμε να κάνουμε κάτι ακόμα ;
Φυσικά και ναι! Θα μπορούσαμε να απαγορεύσουμε στα παιδιά να βλέπουν πολεμικές ταινίες , πιστεύοντας ότι τα αρνητικά μηνύματα θα σταματήσουν να εισέρχονται στον εγκέφαλο των παιδιών.

Δημήτρης Λ.
Ε΄τάξη

Θάλασσα

Από τότε που υπάρχει ο άνθρωπος στη γη , τρέφεται με τα ψάρια της θάλασσας . Ολόκληρες φυλές κατοικούν στις ακτές της και δουλεύουν μαζί της . Αλλά φυσικά δε δίνει μόνο τροφή . Δίνει ψυχαγωγία και δουλειά στον κόσμο. Το εμπόριο από την Ανατολή ως τη Δύση , η ανταλλαγή προϊόντων και η ανακάλυψη καινούριων τόπων ήταν δυνατή να γίνει , επειδή ο δρόμος είναι πολύ πιο γρήγορος μέσα από τη θάλασσα. Ακόμη και σήμερα , η θαλάσσια μεταφορά εμπορευμάτων είναι πιο οικονομική από τη μεταφορά με αεροπλάνο . Γι ‘ αυτό τόνοι εμπορευμάτων μεταφέρονται μέσω των θαλάσσιων οδών.

Αθανασία Μ.
Ε΄τάξη

Η αγαπημένη μου δραστηριότητα.

Από μικρός, πήγαινα σε πολλές δραστηριότητες . Η αγαπημένη μου όμως ήταν το μπάσκετ το οποίο θεωρούσα πολύ καλό για τη σωματική μου ανάπτυξη.
Έτσι έπεισα τους γονείς μου να με γράψουν στο σχολικό μπάσκετ. Στην αρχή ενθουσιάστηκα .Όμως τελικά κατάλαβα πως το μπάσκετ ήταν πιο δύσκολο από ότι φανταζόμουν.
Μετά από λίγο καιρό άρχισα μα μαθαίνω τα πιο βασικά πράγματα του μπάσκετ . Με συνεχείς προπονήσεις κατάφερα να γίνω αρκετά καλός παίχτης .
Πιο πολύ μου συμπαραστάθηκαν οι γονείς μου οι οποίοι υπήρξαν αυστηροί κριτές μου . Με έκαναν να προσπαθήσω περισσότερο και να πάρω το μπάσκετ πιο σοβαρά από ποτέ.
Με τον καιρό άρχισα να πιστεύω πως το μπάσκετ είναι μια πάρα πολύ καλή δραστηριότητα . Σήμερα λοιπόν είναι η αγαπημένη μου δραστηριότητα.

Δημήτρης Λ.
Ε΄τάξη

Αρέσει σε %d bloggers: