Οι νικητές των βραβείων του Ελληνικού Τμήματος της ΙΒΒΥ για το 2018-Διάκριση για εκπαιδευτικό του σχολείου μας.

Με χαρά  σας ενημερώνουμε ότι το βραβείο «Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου» σε πρωτοεμφανιζόμενο συγγραφέα βιβλίου για παιδιά ή νέους απονεμήθηκε κατά πλειοψηφία στην   Ιωάννα Φαββατά εκπαιδευτικό της Θεατρικής Αγωγής του σχολείου μας για το βιβλίο Λυμένα κορδόνια, Εκδόσεις Πατάκη.

 

Διαβάσαμε σχετικά:

 

Με το μήνυμα «Το μικρό είναι μεγάλο μέσα σ’ ένα βιβλίο», το Ελληνικό Τμήμα της ΙΒΒΥΚύκλος του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου, σε συνεργασία με τη Μουσική Βιβλιοθήκη ΛΙΛΙΑΝ ΒΟΥΔΟΥΡΗ πραγματοποίησαν, την Παρασκευή 30 Μαρτίου, την ετήσια εκδήλωση για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2018 στον Πολυχώρο του Συλλόγου Οι Φίλοι της Μουσικής στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών. Στην εκδήλωση απονεμήθηκαν τα ετήσια βραβεία του Ελληνικού Τμήματος της ΙΒΒΥ σε φυσικά πρόσωπα και φορείς που με τη δράση τους καλλιεργούν τη φιλαναγνωσία, καθώς και τα βραβεία σε δημιουργούς για τη συγγραφή, εικονογράφηση και μετάφραση λογοτεχνικών βιβλίων για παιδιά και νέους, έκδοσης 2017. Παράλληλα κηρύχθηκε η έναρξη των εκδηλώσεων για την Ημέρα Βιβλίου 2018 με το σύνθημα «Διαβάζω & Αλλάζω», την οποία συνδιοργανώνουν για τρίτη χρονιά η ΕΝΕΛΒΙ, η Εταιρεία Συγγραφέων και το Ελληνικό Τμήμα της ΙΒΒΥ. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε με την αιγίδα του Δήμου Αθηναίων και της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος, με χορηγό επικοινωνίας το Diastixo.gr.

Αναλυτικά, τα αποτελέσματα ανά κατηγορία:

Συνέχεια

Advertisements

Παραμυθομπερδέματα

Καθίσαμε αναπαυτικά στα μαξιλαράκια μας και χωριστήκαμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα αφηγήθηκε ένα γνωστό αγαπημένο παραμύθι.Αφού τα ακούσαμε με προσοχή είπαμε να παίξουμε…Η κάθε ομάδα θα δάνειζε τον ήρωα του παραμυθιού της στην άλλη ομάδα και με τη σειρά της θα έπαιρνε έναν άλλο ήρωα. Πώς θα ήταν το παραμύθι της Σταχτοπούτας χωρίς την Σταχτοπούτα; Τι θα έκανε ο Κοντορεβιθούλης όταν θα συναντούσε τον κακό λύκο; Θα κατάφερνε η Κοκκινοσκουφίτσα να χτίσει ένα γερό σπίτι για να προστατευτεί από τον κακό λύκο; Πώς θα αντιμετώπιζαν τα τρία γουρουνάκια την κακιά μητριά;
Στην αρχή μπερδευτήκαμε, γελάσαμε όμως τελικά τα καταφέραμε …

Καλή ανάγνωση…

2014-12-05_2049

 

2014-12-05_2050

 

2014-12-05_2057

 

2014-12-05_2057_001

Ημέρα φιλαναγνωσίας (Δ΄τάξη)

Μέσα από την αφήγηση της κας Κατερίνας Σπυροπούλου οι ήρωες των παραμυθιών ζωντάνεψαν και ήρθαν για λίγο κοντά μας . Αντιληφθήκαμε πως μέσα από τη διαφορετικότητά τους μπορούν να συνυπάρξουν αρμονικά όπως άλλωστε συμβαίνει και με εμάς .

Ο Ναβίντ δεν ήρθε για διακοπές – Το Παιχνίδι

Το ηλεκτρονικό παιχνίδι «Ο Ναβίντ δεν ήρθε για διακοπές» είναι ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι με θέμα τους πρόσφυγες που έχει σχεδιαστεί για να παιχτεί μέσα στη σχολική τάξη ή με τους γονείς στο σπίτι.

Το παιχνίδι έχει δυο παιδαγωγικούς στόχους:
  • Να ενημερώσει τα παιδιά για όσα συμβαίνουν στις χώρες καταγωγής των

    προσφύγων, τις δυσκολίες και τα διλήμματα που αντιμετωπίζουν στην απόφασή τους να φύγουν για να σωθούν.

  • Να παρουσιάσει τα ανθρώπινα δικαιώματα και τους οργανισμούς αρωγής των προσφύγων και να τα ευαισθητοποιήσει ώστε να κατανοήσουν τη θέση και τα προβλήματα κάποιων ξένων που ζουν στην Ελλάδα.
Στο παιχνίδι περιγράφεται ρεαλιστικά η κατάσταση μιας χώρας που έχει δικτατορία και στην οποία καταπατούνται βασικά ανθρώπινα δικαιώματα.
Όλα ξεκίνησαν από το ομώνυμο βιβλίο, στο οποίο παρουσιάζεται η καθημερινή ζωή ενός δεκάχρονου αγοριού μέσα από τις εκθέσεις που γράφει στην Ε΄ δημοτικού.
«Εκείνη τη χρονιά ήρθε από κάπου μακριά ένα καινούριο παιδί στην τάξη, ο Ναβίντ, που δεν ξέρει καλά ελληνικά και που είναι όχι μαύρος- μαύρος, αλλά σκούρος, μαυριδερός…

Αλλά ποιος είναι αυτός ο Ναβίντ; Σίγουρα δεν ήρθε για διακοπές, γιατί φυσικά όταν έχουμε διακοπές δεν πάμε στο σχολείο…»
Και έτσι ξεκινάει μια ιστορία με πολλά γιατί…
Το παιχνίδι μας μεταφέρει στη χώρα του Ναβίντ, προτού φτάσει στη χώρα μας. Στην πατρίδα του έχουν δικτατορία, όπου κυνηγούν τους ανθρώπους για τις ιδέες τους, με αποτέλεσμα ο Ναβίντ και η μητέρα του να προσπαθούν να φύγουν, όπως πολλοί άλλοι, για να σωθούν και να φτάσουν στην πρώτη ασφαλή χώρα, την Ελλάδα.
Τι θα κάνει ο Ναβίντ; Θα τον κυνηγήσουν; Πού πρέπει να απευθυνθεί για βοήθεια; Θα βρει βοήθεια ή θα πέσει θύμα εκμετάλλευσης; Πώς θα βγει από τη χώρα και πώς θα ταξιδέψει; Τι χρειάζεται να έχει μαζί του; Τι θα αντιμετωπίσει στο ταξίδι; Πολλά ερωτηματικά που ξεδιαλύνονται στην πορεία του παιχνιδιού καθώς ο παίκτης κινείται στην οθόνη του υπολογιστή.
 Κάνοντας κλικ στην εικόνα μπορείτε να ακούσετε και να ξεφυλλίσετε μέρος του βιβλίου.
2013-12-10_1821

Το ημερολόγιο ενός κακού

Διαβάσαμε την ιστορία «Το ημερολόγιο ενός κακού» από το βιβλίο της ΕΨΥΠΕ «Μίλα μη φοβάσαι» . Συζητήσαμε τα συναισθήματα του ήρωα. Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση του , να αντιληφθούμε τις αιτίες των πράξεών του καταργώντας την ύπαρξη στερεοτύπων σχετικά με τα λεγόμενα «κακά παιδιά».
Εργαζόμενοι σε ομάδες καταγράψαμε όλα όσα πιστεύαμε ότι ο ήρωας  ήθελε να πει στους δικούς του αλλά ποτέ δεν το έκανε. Σκεφτήκαμε πόσο πιο σωστό  είναι να λέμε ότι μας στενοχωρεί  και να το επιλύουμε, παρά να το κρατάμε μέσα μας και αυτό να μας οδηγεί σε λάθος πράξεις.

Ο μαύρος Κότσυφας και ο άσπρος Γλάρος (Β΄τάξη)

Στο πλαίσιο του Προγράμματος Αγωγής Υγείας που υλοποιούμε , διαβάσαμε το βιβλίο «Ο μαύρος Κότσυφας και ο άσπρος Γλάρος»

Μπήκαμε στη θέση του Ιάκωβου και του Τζίμη  και προσπαθήσαμε να εκφράσουμε τα συναισθήματα που ένιωθαν κατά την εξέλιξη της ιστορίας . Αναλογιστήκαμε πόσο δύσκολο είναι για όλους να αντιμετωπίσουν παρόμοιες καταστάσεις . Εργαστήκαμε σε ομάδες και δώσαμε  τις πολύτιμες συμβουλές μας στους ήρωες του βιβλίου…

Συνέχεια

Σήμερα ,6 Μαρτίου 2013 (Β΄τάξη)

Σήμερα , 6 Μαρτίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα κατά της βίας στο σχολείο . Ασχοληθήκαμε με αυτό το θέμα με μεγάλο ενδιαφέρον . Διαβάσαμε από το βιβλίο «Μίλα , μη φοβάσαι « την ιστορία του Βαγγέλη Ηλιόπουλου «Τα μπλε γυαλιά» . Μπήκαμε στη θέση του Γιώργου αλλά και του Νίκου . Νιώσαμε έντονα συναισθήματα και προσπαθήσαμε να τα εκφράσουμε .Τις εντυπώσεις αλλά και τα μηνύματά μας τα ζωγραφίσαμε και τα παρουσιάζουμε …

 

 

 

IMG_0450

Αρέσει σε %d bloggers: